成都理工大学的思政课，不仅仅是课堂上理论知识的讲授，更是一个融入时代精神、培养青年价值观、激发学生责任感的熔炉。它依托学校的学科优势，结合时代发展的新特点，正在不断探索和创新，力求将抽象的理论转化为生动的实践，真正成为学生成长成才的沃土。

理论与实践的融合：地质精神的思政底色

成都理工大学的思政课并非空中楼阁，而是深深扎根于学校的地质特色之中。学校充分挖掘和利用其独特的学科优势，将“艰苦奋斗、求实创新”的地质精神融入到思政课的教学中。比如，在讲解生态文明建设时，会结合学校在地质灾害防治方面的科研成果和实践案例，让学生更直观地理解保护环境的重要性。

这种将理论与实践相结合的方式，不仅增强了思政课的吸引力，也提升了教学的实效性。学生不再是单纯地接受书本上的概念，而是通过鲜活的案例和真实的体验，深刻地理解理论的内涵，并将其转化为自身的行动指南。

创新教学方式：激活课堂的生命力

传统的思政课往往给人以枯燥乏味的印象。为了改变这种状况，成都理工大学的思政课在教学方式上不断创新。教师们积极运用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生的思考和表达。

此外，学校还积极引入线上教学资源，利用慕课、微课等形式，拓展思政课的教学空间。通过线上线下相结合的方式，学生可以随时随地学习思政知识，并与教师和同学进行交流互动。这种灵活多样的教学方式，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度，激活了课堂的生命力。

关注社会热点：引导学生思考与担当

成都理工大学的思政课紧密关注社会热点问题，引导学生思考和分析这些问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。例如，在讨论民族复兴的议题时，教师会引导学生结合当前的国际形势和国内发展情况，思考中国在世界舞台上的角色和责任。

通过对社会热点问题的探讨，学生不仅能够了解社会发展的现状和趋势，还能够培养独立思考的能力，形成自己的价值判断。更重要的是，他们能够意识到自己作为新时代青年的责任和担当，从而积极地投身到社会建设中去。

构建多元评价体系：促进学生全面发展

为了更全面地评价学生的学习效果，成都理工大学的思政课构建了多元化的评价体系。除了传统的考试之外，还包括课堂参与、小组讨论、论文写作、社会实践等多个方面。这种评价体系不仅关注学生对理论知识的掌握程度，更注重考察学生的综合素质和能力。

通过多元化的评价体系，学生可以更全面地展示自己的学习成果，并获得更客观的评价。这也有助于促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

思政课的挑战与未来展望

当然，成都理工大学的思政课也面临着一些挑战。如何进一步提高思政课的吸引力，如何更好地将理论与实践相结合，如何更好地引导学生思考和担当，这些都是需要不断探索和解决的问题。

展望未来，成都理工大学的思政课将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断创新教学内容和方式，努力打造一门有深度、有温度、有力量的思政课。相信在学校的不断努力下，成都理工大学的思政课一定能够成为培养担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地，为学生的成长成才奠定坚实的基础。

学校将继续加强师资队伍建设，不断提升教师的理论水平和教学能力。同时，学校还将积极拓展思政课的实践教学基地，为学生提供更多的社会实践机会。通过这些努力，成都理工大学的思政课一定能够更好地服务于学生的成长成才，为国家培养更多合格的建设者和接班人。