这名字，怎么说呢？听起来特别朴实，甚至有点“土”。没那些响亮的大学名头，就那么直愣愣地告诉你：这是江西的，学的是电子信息工程，而且，它是一所学校。当年拿着录取通知书，心里五味杂陈。高考没考好，来到这里，与其说是主动选择，不如说是命运给划了条道。可现在回想起来，那段日子，真的像陈年的酒，初尝平淡，回味无穷。

学校不大，至少我那时候是这样。几栋灰扑扑的教学楼，一座实验楼，一栋图书馆，还有挤得满满当当的宿舍楼。对了，还有一个破旧的食堂，饭菜的味道... 唉，那是另一种意义上的刻骨铭心。夏天的时候，整个校园就笼罩在一股混杂着汗味儿、松香味儿（焊锡的那种）和不知名花香的气味里。我们就在这样的环境里，开始了一段全新的旅程。

电子信息工程，听着挺高大上的，可真正学起来，可不是光坐在教室里听课那么简单。早期的课程，理论多一些，什么电路原理、模拟电子技术、数字电子技术，那些复杂的公式、波形图，看得人头大。尤其是我这种，高中物理就没学明白的，简直像听天书。老师们呢，有的讲课激情四射，能把枯燥的知识讲活了；有的就照本宣科，催眠效果一流。但不管怎么说，他们大多数都是有真本事的，尤其是在实操课上。

我印象最深的就是实验课。那才是真刀真枪地干！拿着烙铁，对着一块电路板，小心翼翼地焊元件。刚开始啊，手那个抖啊，焊点不是拉尖了就是虚焊，要不就是把元件给焊糊了，一股焦糊味儿。旁边的同学也一样，大家都是菜鸟。一个小组四五个人，围着一张实验桌，七手八脚地捣鼓。有时候一个简单的电路，怎么搭都不对，测出来的波形跟你书上看到的天壤之别。那种挫败感，真想把东西都给砸了。可老师过来了，也不多话，看一眼，随手给你调一下，或者点拨一句：“你这里电源接反了。”或者“这个电阻阻值不对。” 立马柳暗花明！那种瞬间的顿悟和成功点亮一个LED的喜悦，现在想起来还挺激动。

技校嘛，最大的特点就是强调动手能力。我们有专门的金工实习课，车、铣、刨、磨，一样一样地学。第一次摸到冰凉的铁块，第一次听到机器轰鸣的声音，第一次把一块铁块按照图纸的要求加工成一个零件，虽然粗糙，但那种亲手创造的感觉，是坐在教室里怎么也体会不到的。这些看似跟“电子信息”没直接关系，但它培养的是一种对“做”事的敬畏和耐心，一种理解物理世界的直觉。

同学，这绝对是学校生活里最浓墨重彩的一笔。我们那会儿条件差，宿舍里没空调，夏天热得像蒸笼。晚上大家就抱着凉席睡在走廊里，或者光着膀子挤在一起吹风扇。没钱，就省吃俭用，攒点钱一起去校外的小饭馆撮一顿，或者买包便宜的烟几个人轮流抽。宿舍里卧谈会是每晚必备节目，从未来理想聊到隔壁班的女生，从游戏攻略聊到回家过年的火车票。那时候的友谊，简单、直接，没那么多弯弯绕。一起熬夜赶实验报告，一起去网吧通宵打游戏，一起在操场上挥洒汗水。这些画面，比任何课本上的知识都鲜活。

当然，学校生活也不是只有美好。也有迷茫的时候，也会质疑学这些到底有没有用。看着那些上大学的同学，总觉得低人一等。找工作的时候，这种感觉尤其明显。很多公司一听是技校的，连面试机会都不给。那时候才知道，社会的现实有多残酷。可真进了公司，尤其是一些需要动手能力强的岗位，江西电子信息工程学校出来的学生，往往能更快上手。我们不像有些大学生，理论一套一套的，可真让他接根线、调个参数，两眼一抹黑。我们的优势就在于实操，在于那些年摸爬滚打练出来的手感和经验。

我有个同学，毕业后去了深圳，从一个普通的流水线技术员做起，硬是靠着一股钻劲儿和在学校学到的底子，一步一步做到了工程师。还有一个同学，回家自己开了个小维修店，从家电维修做到工控设备维护，日子过得有滋有味。我们不像那些名牌大学的毕业生，起点可能没那么高，但我们有韧性，有吃苦的精神，更重要的是，我们有一门实实在在的手艺。

现在，江西电子信息工程学校可能变样了吧？教学楼更气派了？实验设备更先进了？食堂饭菜更好吃了？我不知道。但我知道，它承载了我们那一代人关于青春、关于成长、关于第一次接触电子信息工程的全部记忆。它给了我们一个平台，让我们从懵懂少年变成能自食其力的劳动者。它或许不是最好的学校，但它是一所有故事、有温度的学校。对于我们这些从里面走出来的人来说，它不仅仅是一个学校的名字，更是一段抹不去的岁月印记，一段关于摸爬滚打、关于从零开始、关于实操改变命运的真实故事。

所以啊，每当听到或者看到江西电子信息工程学校这几个字，心里总会涌起一股复杂的情感。有那么点说不清道不明的亲切，有那么点对过往岁月的留恋，还有那么点对当年那个在实验室里折腾得满头大汗的自己的敬意。它不是象牙塔，它是我们这些普通人，走向社会、安身立命的起点。仅此而已，却也足够。