我有时候就在想，咱们现在这一拨拨的大学生，聪明吗？当然聪明，刷题的速度、获取信息的广度，绝对是我们那时候没法比的。可是，你让他们搭个架子，修个电器，甚至就是好好做顿饭、收拾个屋子，好多人就彻底懵了。这真不是笑话，是真真切切的观察。宿舍里堆积如山的衣物，外卖盒子摞得比人高，对水电气暖基本概念模糊……这些细节，拼凑出来的，是不是就是那个“温室里”的状态？

教育，特别是大学教育，这些年我们一直在喊着要与时俱进，要培养创新型人才，要跟国际接轨。好，都没错。但怎么就好像在追求高大上的同时，把最 fundamental（基础的）东西给丢了呢？劳动教育，它不该只是课表上一个孤立的、用来凑学分的符号，或者一个敷衍了事的“社会实践”周。它应该是一种浸润，一种贯穿始终的教育哲学。

想想看，我们曾经把劳动看得多重？那是立身的根本，是改造世界的手段，也是磨砺意志的熔炉。那时候的学生，可能条件没现在好，但普遍有股子“折腾”劲儿，动手能力强，不怕吃苦。现在的孩子呢，信息爆炸让他们见多识广，但真实世界的触感似乎越来越弱。他们在虚拟世界里可以翻云覆雨，一到现实里需要“真刀真枪”干一场的时候，就容易“手足无措”。这不是贬低，是担忧。

新时代了，劳动教育当然不能简单回到过去，让大家去农村插秧（虽然体验一下农事艰辛也是好的），或者去工厂拧螺丝（了解流水线也是必要的）。新时代的劳动，内涵丰富得多。它当然包括传统的体力劳动，让你知道“汗珠子落地摔八瓣”是什么滋味，让你明白粮食来之不易，衣物不是从天上掉下来的。但这只是基础。

它更包含了智力劳动的深度和强度。比如，一个工科学生没日没夜地在实验室调试仪器，为了一个微小的数据波动抓狂；一个文科学生在浩瀚的资料里披沙拣金，为了理清一个复杂的历史脉络熬红双眼；一个艺术生为了一个作品的呈现，精雕细琢到极致。这些，都是劳动，而且是高强度的智力劳动，需要投入巨大的时间精力和心血。可我们有没有把这些理所当然的学习和研究，也上升到劳动的层面去认知和尊重？有没有让学生在这个过程中，体会到创造的艰辛与快乐，学会面对挫折，培养解决复杂问题的韧性？

还有创造性劳动和服务性劳动。组织一个社团活动，从策划、宣传、执行到善后，每个环节都是劳动，需要协调沟通、承担责任、解决突发问题。参与志愿服务，弯下腰去帮助真正需要帮助的人，这不仅是付出体力，更是情感和精神上的投入，是培养同理心和社会责任感的绝佳方式。搞创新创业，从一个模糊的想法到最终的产品或服务，那更是九死一生的硬仗，需要强大的执行力、抗压能力和团队协作精神。这些，不都是最生动、最有价值的劳动教育吗？

问题在于，我们目前的教育体系，或者说整个社会的评价体系，对这些非标准的、过程性的劳动，往往重视不够，甚至视而不见。我们盯着成绩单，盯着比赛获奖证书，盯着最终的那个“果实”，却常常忽视了“如何种出这个果实”的过程。这个过程，才是劳动教育最该关注的核心。

让新时代大学生重拾对劳动的敬畏和热情，需要我们做的事情太多了。

首先，得把劳动从“低人一等”的刻板印象里解放出来。让学生明白，任何形式的、有价值的劳动都值得尊重，无论是体力还是脑力，无论是基础还是高端。扫大街的环卫工人、流水线上的工人、田间地头的农民，他们的劳动和坐在写字楼里的白领一样，都是社会运转不可或缺的齿轮，都应该获得尊严。这种价值观的树立，比教会他们任何一项技能都重要。

其次，得让劳动教育真正“接地气”，融入到大学生活的方方面面。不光是开几门课，更重要的是在专业教学中渗透，在校园管理中体现，在课外活动中强化。比如，理工科可以在实验课里增加设备的维修和保养环节；文科可以在田野调查中增加实际的访谈和整理工作；艺术类可以鼓励学生参与公共艺术项目的设计和实施。学校的很多运行维护工作，是不是也可以考虑让学生在指导下参与？食堂、绿化、图书馆整理，甚至一些行政辅助工作，都可以设计成有偿或无偿的劳动实践岗位，让他们真正体验“服务”和“被服务”的关系，理解系统的运作。

再有，要创造更多真实的劳动场景。不是演习，不是作秀。可以是深入社区的志愿服务，可以是参与企业的实习实践，可以是和导师一起完成一个需要大量动手和调查的科研项目，甚至可以是自己动手改造宿舍、组织一次露营并承担所有准备工作。在这些真实的场景里，他们才会遇到真正的困难，需要独立思考，需要团队协作，需要吃苦，需要坚持。这比任何课堂说教都来得深刻。

家庭的引导也至关重要。家长不能因为孩子上了大学就觉得万事大吉，把孩子的生活起居全包了。适当放手，让他们承担一些家务，自己处理生活中的琐事，这本身就是最基本的劳动教育。这是培养独立性和生活自理能力的基石。

最终的目的，不是培养一群只会干活的“工具人”。恰恰相反，是希望通过劳动这个载体，培养出更加完整、更加有韧性、更加有解决问题能力、更加有社会责任感的人。一个懂得劳动的人，TA会更懂得创造的价值，更懂得生活的不易，更懂得感恩和尊重。TA不会眼高手低，不会好高骛远，因为TA知道，所有光鲜亮丽的背后，都有日复一日的艰辛付出。

新时代大学生的劳动教育，说白了，是让他们在劳动中找回对真实世界的感受，找回对自身价值的认知，找回那种脚踏实地的力量感。这股力量，无关乎你能赚多少钱，无关乎你头衔有多响亮，它关乎的是，你能不能凭借自己的双手和头脑，去创造、去付出、去有尊严地生活。这不是小事，这可能是塑造一个完整人格，一个健康社会的基石。而现在，我们才刚刚意识到，我们好像把这块基石，不小心弄丢了。是时候把它捡回来，擦干净，重新摆正了。