要评价一所大学的档次，需要综合考虑其地理位置、历史沿革、学科建设、师资力量、科研水平、人才培养质量以及社会声誉等多个维度。对于长春工业大学来说，其定位和档次需要放在全国高校的大背景下进行审视。

首先，从地理位置上看，长春作为东北地区的中心城市之一，为长春工业大学提供了相对优越的发展环境。东北老工业基地的振兴战略，也为学校的工程类学科发展带来机遇。然而，与北京、上海等一线城市相比，长春的区位优势相对较弱，对高层次人才的吸引力也存在一定差距。

其次，从历史沿革来看，长春工业大学的前身可以追溯到建国初期。经过多次调整和发展，学校逐步形成了以工为主，多学科协调发展的格局。历史底蕴虽然不如一些百年名校深厚，但经过多年的积累，也形成了自身的办学特色和文化传统。

再次，学科建设是衡量大学档次的重要指标。长春工业大学在机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程等学科领域具有较强的实力，拥有一批特色专业和优势学科。这些学科在东北地区乃至全国都具有一定的影响力。学校也在积极拓展新兴学科和交叉学科，以适应社会发展需求。但从整体学科布局来看，与国内顶尖高校相比，学科门类和学科实力仍有提升空间。

师资力量是支撑学科建设的关键。长春工业大学拥有一支学术水平较高、教学经验丰富的教师队伍。学校也在积极引进海内外优秀人才，加强师资队伍建设。然而，与国内一流高校相比，学校在顶尖人才的数量和质量上还存在差距，需要进一步加强人才引进和培养力度。

科研水平直接反映了大学的创新能力和学术影响力。近年来，长春工业大学的科研经费投入不断增加，科研成果数量和质量也稳步提升。学校在相关领域承担了一批国家级和省部级科研项目，取得了一系列重要科研成果。然而，与国内高水平大学相比，学校在重大科研项目的承担能力、高水平科研成果的产出等方面仍需加强。

人才培养质量是大学的核心竞争力。长春工业大学注重培养学生的实践能力和创新精神，积极开展校企合作，为学生提供实践机会。毕业生就业率保持在较高水平，受到用人单位的普遍认可。然而，与国内一流高校相比，学校在培养拔尖创新人才方面仍有提升空间，需要进一步优化人才培养模式，提升人才培养质量。

社会声誉是大学综合实力的体现。长春工业大学在东北地区具有较高的声誉，受到当地政府和社会的认可。学校的毕业生在各行各业为国家建设做出了重要贡献。然而，与全国知名高校相比，学校的社会声誉还有待进一步提升，需要加强对外宣传和交流，提高学校的知名度和影响力。

综合以上分析，我们可以大致判断长春工业大学的档次。从全国高校的整体格局来看，长春工业大学属于区域性重点大学，在省属高校中处于中上游水平。虽然与国内顶尖高校相比还存在一定差距，但其在特定学科领域具有较强的实力和影响力。

要进一步提升学校的档次，长春工业大学需要继续加强学科建设，优化师资队伍，提高科研水平，提升人才培养质量，扩大社会影响力。具体来说，可以从以下几个方面着手：

加大对优势学科的投入，打造一批在国内外具有影响力的特色学科。

积极引进海内外优秀人才，加强师资队伍建设，提升教师队伍的整体水平。

加强与国内外高水平大学和科研机构的合作，提升科研创新能力。

深化教育教学改革，创新人才培养模式，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

加强对外宣传和交流，提高学校的知名度和美誉度。

通过持续努力，相信长春工业大学能够不断提升自身实力，为国家和社会做出更大的贡献。对于考生和家长来说，选择长春工业大学需要结合自身情况，综合考虑学校的学科优势、地理位置、就业前景等因素，做出理性的选择。