中国高考制度的恢复，是中国教育乃至整个社会发展历程中的一个重要转折点，它不仅改变了无数人的命运，也为国家建设提供了源源不断的人才支撑。那么，高考究竟是在何时恢复的呢？这背后又有着怎样的历史背景和社会意义？

1966年开始的“文化大革命”，对中国的教育事业造成了严重的冲击。正常的教学秩序被打乱，高等院校停止招生，高考制度也被迫中断。十年动乱期间，教育系统遭受了前所未有的破坏，知识被贬低，人才培养停滞。大学校园里，学生不再专注于学习，而是忙于各种政治活动。这种状况严重阻碍了国家的发展，也让一代人的青春年华在迷茫和混乱中度过。

随着“文化大革命”的结束，拨乱反正成为时代的主旋律。恢复正常的教育秩序，重新启动高考制度的呼声越来越高。在邓小平同志等老一辈革命家的推动下，恢复高考的议题被提上日程。1977年5月，时任国务院副总理的邓小平提出要恢复高考制度，他强调：“一定要经过考试，考试不合格的就不能升学。”这一指示为恢复高考奠定了基调。

1977年8月，教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，正式决定恢复已经中断了十年的高考制度。这个决定一经公布，立刻在全国范围内引起了巨大的反响。消息像春风一样，吹遍了祖国的大江南北，点燃了无数人心中希望的火焰。

值得注意的是，1977年的高考与以往的高考有着显著的不同。首先，报考条件非常宽松。凡是工人、农民、知识青年、干部、应届高中毕业生和具有高中毕业同等学力的社会青年，只要年龄在一定范围内，都可以报名参加高考。这意味着，那些因为历史原因而失去了学习机会的人们，重新获得了通过知识改变命运的机会。

其次，1977年的高考时间非常仓促。从决定恢复高考到正式考试，只有短短的几个月时间。尽管时间紧迫，但全国上下都投入了极大的热情。考生们争分夺秒地复习，老师们加班加点地辅导，整个社会都充满了积极向上的氛围。

1977年12月，全国高考统一举行。这是中国高考史上唯一一次在冬季举行的高考。据统计，当年共有570多万人参加了高考，录取人数为27.3万人，录取率仅为4.8%。尽管录取率很低，但对于那些经历了十年动乱的人们来说，能够有机会参加高考，就已经是一种莫大的幸福。

1977年高考的恢复，不仅为国家选拔了大批优秀人才，也对整个社会产生了深远的影响。它标志着中国教育事业开始走上正轨，也预示着一个尊重知识、尊重人才的新时代的到来。高考的恢复，极大地激发了人们的学习热情，推动了社会的发展进步。

从1978年开始，高考制度逐渐完善，并一直延续至今。虽然高考的形式和内容在不断变化，但它作为选拔人才的重要手段，其地位始终没有改变。高考已经成为中国社会的一个重要组成部分，它不仅关系到个人的命运，也关系到国家的发展。

回顾高考恢复的历史，我们不能忘记那些为恢复高考做出贡献的人们，正是他们的努力，才使得中国教育重新焕发了生机。1977年高考的恢复，是中国教育史上的一个里程碑，它不仅改变了无数人的命运，也为中国的现代化建设奠定了坚实的基础。高考制度的不断完善和发展，将继续为国家培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。