北京市朝阳区奶子房小学始建于1958年，是一所历史悠久的小学，占地9210平方米，建筑面积2035平方米。学校拥有一支敬业爱生、治学严谨、勇于探索、乐于奉献的教师队伍。其中大本学历有14人，占总人数的46%；大专学历有13人，占总人数的43%；其中继续深造的教师有7人。现有13个教学班，学生近400人。 奶子房小学管理制度健全：进一步健全完善制度建设，提高管理能力与水平，依法治教的同时提升办学质量。 提高学校干部、教师依法办学、依法治教的意识与能力，全面落实《义务教育法》及党的教育方针。建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理队伍。建立科学、公正、高效的决策机制，加大创特色学校工作力度。以提高学生学业质量、教师教学质量、学校服务质量为目标，完善、落实学校各项规章制度，提高办学规范化水平。明确日常管理的职责，建立稳定的教育教学秩序。 奶子房小学注重人文关怀，创建一所学生乐于学习，教师安于工作的快乐校园。引导教师学会享受工作中的乐趣，实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施，打造充满快乐和激情的工作与生活空间。充分尊重教师，努力提高教师工作主动性与积极性。 奶子房小学营造良好的校园文化氛围。营造“和谐、向上”的校园文化氛围。营造“学习、研究、创新、发展”的教师工作氛围。营造“做人、读书、健体、成才”的学生学习气氛。注重树立学校的良好形象，创造学校品牌。 教育教学管理方式新、教育质量稳步提升：决策组织要“实”；管理落实要“恒”；反馈调控要“快”；理念意识要“新。教学质量监控由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，一级监控——教导处：教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。二级监控——教研组：教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。三级监控——教师自我监控：教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。 办学特色：以“书画”、“传统民俗”为主题，大力开展“墙壁文化”、“传统体育项目”，进一步丰富校园文化活动。以市级课题为抓手，创建书香校园，使办学特色在内涵上得到提升：书画教育与学生行为习惯养成、做人等有机融合，努力实现“一笔一划写好字，一生一世做真人”的育人目标；传统民俗与学生弘扬民族精神相结合，使学生了解中国文化的博大精深，激发民族自豪感；书香校园的创建是学生终生与好书为伴，培养儒雅、高尚的人文情怀。 奶子房小学把传承地方传统文化紧紧地与素质教育结合起来，以美育为主旋律、以民俗文化、书画、社区互动为龙头、以课堂为主渠道、以社区为依托，推广多元艺术教育，扩大美育效果，真正收到以艺辅德，以艺增智，以艺滋体，以艺怡美，以艺补劳的整体效果，培养学生学习民俗文化的兴趣，用民间传统活动点燃当代少年儿童的心灵。 学校坚持走内涵发展之路，努力将学校办成环境优美、设施先进、队伍优良、管理科学、素质扎实的教育现代化小学。
