我记得，那是高二的英语课。阳光透过教室窗户，洒在课本上，也洒在我昏昏欲睡的脸上。说实话，我对英语的热情，大概只剩下背单词的痛苦了。老师是个中年女人，戴着一副老气的眼镜，声音平和，但总让我觉得缺乏点“激情”。她讲的是莎士比亚的《哈姆雷特》，经典的开场白：“To be or not to be, that is the question.” 好像每一个学英语的人都背过，烂熟于心。

可我，真的，一点感觉都没有。

那种死记硬背的方式，让我痛苦不堪。我讨厌这种感觉，就像被困在一个巨大的牢笼里，四周都是冰冷的金属。我的大脑里，似乎住着一个叛逆的小孩，他总是拒绝屈服，想要挣脱这些条条框框。

那节课，我不知道自己到底听进去了多少。也许，只是听到了“Hamlet”，“Denmark”，还有“ghost”。我的视线游离在窗外，看着飞舞的柳絮，想象着自己能像它们一样自由，无拘无束。

“What a piece of work is a man! How noble in reason! How infinite in faculty!” 老师的声音拉回了我的思绪。我抬头，看见她的眼睛里，闪着一丝微弱的光芒。她似乎真的喜欢莎士比亚，喜欢用英语解读这悲剧故事，喜欢讲述人性的复杂。

我努力集中精神。她开始讲解这段话的意思，我开始尝试理解，翻译。虽然磕磕绊绊，但我觉得……有点意思。

她讲到了哈姆雷特的迷茫，讲到了对人生的思考，讲到了权力的斗争，还有爱情的背叛。我突然意识到，这不仅仅是一段英语，而是一个故事，一个关于人类自身的故事。

原来，英文课也可以这样讲。

之前的英语课，好像都是为了考试，为了分数，为了应付。那些枯燥的语法，那些生硬的单词，都让我觉得索然无味。而现在，我仿佛看到了另一个世界。

我尝试着改变，不再只是被动地接受，而是主动地思考，尝试用自己的方式去理解。我开始想象，如果我就是哈姆雷特，我会怎么做？我会选择“to be”还是“not to be”？

那一刻，我好像突然明白了什么。

英语，不只是一个工具，也不仅仅是一门学科，而是一种语言，一种沟通的桥梁，一种了解世界的途径。通过英语，我可以接触到不同的文化，不同的思想，甚至不同的情感。

然后，我开始尝试去表达自己。

一开始，我说的磕磕绊绊，语法错误也很多。但我不再害怕，因为我知道，英语是一种交流的工具，而不是完美的工具。

后来，我渐渐习惯了用英语思考，用英语写日记，用英语和朋友聊天。虽然有时候会闹出笑话，但我觉得很开心，因为我知道，我在进步。

我的英语水平并没有突飞猛进，但我对英语的态度，却发生了翻天覆地的变化。我不再把它当成一种负担，而是当成一种乐趣，一种探索世界的工具。

我开始喜欢课堂讨论，积极发言。老师的眼神里，也多了一份赞许。

现在回想起来，那节课并没有什么特别之处。莎士比亚的台词，也许在很多人的眼里，都显得陈旧而无趣。但对我来说，那节课却是一场启蒙，一场唤醒我对英语的热情的旅程。

它像一颗种子，种在了我的心里。

那些个“to be or not to be”的句子，成为了我人生路上反复咀嚼的哲思。

直到现在，我还记得那节课的阳光，记得老师的眼镜，记得莎士比亚。

以及，记得那颗在心中萌芽的，对英语的热爱。这才是最重要的事情。

真的。