皖西学院嘛，在我心里，它像是一个由很多不同色块拼起来的整体。每个色块，大概就对应着一个教学部或者一个学院吧。文学院那边的气息，总带着点儿书卷气，走路都慢悠悠的；理工科的楼，尤其是后来新建的那几栋，看着就硬朗，里头总嗡嗡响着各种设备的声音；还有艺术传媒那块儿，时不时能听见练琴的声音、排练的歌声，或者看见背着画板、拿着相机的同学来去匆匆。这些不同的“气场”，就是教学部存在感的体现，比任何官方列表都来得真实。

你问有几个？我现在回忆起来，感觉就是“挺多”的。多到我这种方向感一般的人，刚进校那阵子，得拿着地图找教室。校园说大不大，说小不小，但各个教学部的分布，有时候还挺跳跃的。比如我们系，主教学楼在这边，实验楼可能在另一边，开个跨系的选修课，得横穿半个校园，那感觉就像是去另一个完全不同的地界儿。而每个地界儿，都有自己独特的节奏和人。

我印象最深的是，那时候去图书馆借书，文学类的在几楼，历史类的在几楼，理工农医的又分好几层。这些书籍的分类，某种程度上也映射了学校教学部的构成。还有去食堂吃饭，你会发现，有时候某个食堂里，突然就扎堆出现了某个学院的学生，穿着打扮、说话口音，甚至气质都跟别的不太一样。这些都是无声的划分。

后来毕业了，偶尔回学校看看，发现有些东西变了。有的老楼不见了，新的拔地而起；有些教学部或者学院的名字也变了，听说是合并重组了。这就像是一个生命体的新陈代谢，学校也在调整自己的架构，以便更好地发展。所以，那个“几个”的数字，也不是一成不变的。它会随着时间、随着学校的发展规划而动态变化。你今天查到的，可能过几年又不完全一样了。

但要追溯到我们那个年代，如果硬要给个模糊的概念，脑海里浮现的，大概是十几个主要教学部或者学院吧？具体是十二个、十五个还是十八个，老实说，我真给不出一个精确到个位的数。而且，“部”和“院”的层级关系，有时候也挺微妙的。有的叫做学院，下面可能又分好几个系，这些系在日常教学中，有时候又像是独立的教学部在运作。这其中的门道，没在行政岗位上待过的人，真难理得清。

不过，我倒是记得我们当时流传的一些说法，比如哪个学院女生多，哪个教学部男生跟“珍稀动物”似的；哪个系出了名的“严进严出”，哪个专业是新兴的“香饽饽”。这些民间流传的“排行榜”，其实也是我们认知学校教学部的一种方式，带着很强的学生视角和生活气息。它们构成了我关于皖西学院学术结构最鲜活的记忆。

对我来说，皖西学院的教学部数量，与其说是一个需要精确掌握的统计数字，不如说是一个关于校园生活、关于求学经历的坐标系统。它们标示着不同的学习领域、不同的师资力量、不同的专业方向，以及由此带来的截然不同的校园体验。我在我的“地盘”里学习、生活，但也常常会闯入别的“地盘”，去蹭个讲座，去参加个活动，去认识不同教学部的朋友。这些跨越“边界”的经历，反而让我对学校整体的结构有了更深的感知。

所以，你问皖西学院有几个教学部？我现在能给你的，不是一个wiki百科式的标准答案，而是一种掺杂着记忆、带着个人情感的理解。它是一个由各种学院、教学部、系、所交织而成的复杂网络，这个网络里有形形色色的专业，有各有特色的老师，有承载无数故事的教室和校园建筑。而这个网络的节点数量，对我而言，远不如网络里流淌的那些青春、求知和成长的故事重要。那个数字，只是一个框架，真正有血有肉的，是填充在框架里的生活。至于具体是几个？哎，等你真正在里面走一遭，或许你也会像我一样，觉得那个数字没那么重要了，重要的是你在哪个“部”、哪个“院”里，找到了自己，找到了方向。学校一直在变化，但那种属于皖西学院的独特味道，以及那些承载着不同学科脉搏的教学部，它们共同塑造了母校在我们心中的样子。