计算机专业，一直以来都是一个备受争议的领域，它究竟属于工科还是理科，似乎并没有一个绝对统一的答案。不同的人，不同的视角，甚至不同的培养方案，都可能导致不同的结论。理解计算机专业，需要从它的本质、目标和培养方式等多方面入手，才能更清晰地认识其学科属性。

从本质上讲，计算机专业与数学、物理等基础科学密切相关。计算机科学的许多理论基础，都源自数学的逻辑、代数、离散数学等分支。例如，算法设计与分析，就离不开数学的严谨推导和证明；密码学，则更是数学理论在信息安全领域的具体应用。计算机专业的学习，需要理解数据的结构，掌握算法的原理，这些都离不开扎实的数学基础。没有深厚的数学功底，很难真正理解计算机科学的精髓，更难以在算法优化、人工智能等前沿领域有所突破。同样，计算机硬件的设计和制造，也与物理学息息相关。半导体材料的特性，电路的工作原理，都遵循物理学的基本定律。可以说，计算机科学的理论基石，深深扎根于理科的土壤之中。

然而，计算机专业的培养目标，却更多地指向工程实践。计算机专业的学生，不仅要学习理论知识，更要具备解决实际问题的能力。他们需要能够运用所学知识，设计、开发、测试和维护各种软件系统，搭建网络架构，构建数据库，解决信息安全问题等等。这些工作都需要具备很强的工程思维和实践能力。例如，软件工程这门课程，就强调软件开发的流程、规范和方法，旨在培养学生的团队协作能力和项目管理能力。数据库系统课程，则侧重于数据库的设计、实现和优化，要求学生能够根据实际需求，选择合适的数据库技术，并进行性能调优。网络工程课程，则关注网络架构的设计、部署和维护，要求学生能够搭建稳定可靠的网络系统。这些课程的学习，都离不开大量的实践操作和项目经验的积累。

进一步分析，计算机专业的课程设置，也体现了其工科和理科的双重属性。一方面，它包含大量的理科基础课程，例如高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、物理学等。这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，培养学生的科学思维和逻辑推理能力。另一方面，它也包含大量的工科实践课程，例如程序设计、数据结构、算法设计与分析、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。这些课程旨在培养学生的编程能力、工程实践能力和解决实际问题的能力。此外，许多计算机专业还会开设一些与特定应用领域相关的课程，例如人工智能、机器学习、大数据分析、云计算等。这些课程旨在培养学生在特定领域的专业技能。

从就业角度来看，计算机专业的毕业生，也主要从事工程相关的工作。他们可以在软件公司从事软件开发、测试和维护工作；可以在互联网公司从事网站开发、数据分析和网络管理工作；可以在金融机构从事金融系统开发和风险控制工作；可以在科研机构从事计算机科学研究工作等等。这些工作都需要具备很强的工程实践能力和解决实际问题的能力。

然而，我们也需要注意到，一些计算机科学的研究方向，更加偏向于理科。例如，算法设计与分析，密码学，人工智能等领域，都需要进行大量的理论研究和数学推导。这些研究往往需要探索新的算法，新的密码技术，新的机器学习模型，需要进行大量的实验验证和数学证明。这些研究的目的，不仅仅是为了解决实际问题，更是为了推动计算机科学的理论发展。

因此，将计算机专业简单地归为工科或理科，都是不全面的。它是一个交叉学科，既有理科的理论基础，又有工科的实践应用。它既需要严谨的科学思维，又需要务实的工程思维。

不同高校的培养侧重点，也会影响计算机专业的学科属性。一些高校更加注重理论研究，培养学生的科研能力，这些专业的毕业生，更适合从事学术研究工作。另一些高校更加注重工程实践，培养学生的实践能力，这些专业的毕业生，更适合从事软件开发和工程管理工作。

总而言之，计算机专业的学科属性，是多元的，复杂的。它既有工科的应用性，又有理科的理论性。理解计算机专业，需要从多个角度进行分析，才能更全面，更准确地把握其本质。它可以说是“工科之魂，理科之根”，二者相互依存，共同构成了计算机专业的完整图景。