要评估广东生态工程职业学院的档次，需要从多个维度进行分析，包括其办学历史、师资力量、学科建设、就业情况、社会声誉以及在同类型院校中的地位等。

首先，从办学历史来看，广东生态工程职业学院是一所年轻的学校。虽然相对一些历史悠久的院校，它在沉淀方面可能稍有欠缺，但也意味着它拥有更强的创新意识和发展活力。它可以更加灵活地调整专业设置，适应社会发展的需求。年轻的办学历史也意味着学校在硬件设施方面通常会比较新，更能满足现代教学的需求。

其次，师资力量是衡量一个学校档次的重要指标。优秀的教师团队能够提供高质量的教学，引导学生进行深入的学习和研究。要考察广东生态工程职业学院的师资情况，需要了解其教师的学历背景、职称结构、教学经验以及科研成果。拥有一定比例的高学历、高职称教师，尤其是有行业背景的“双师型”教师，能够更好地提升教学质量。需要查找学院官网或相关资料，看是否有引进或培养高层次人才的计划和成果。

第三，学科建设是学校的核心竞争力。广东生态工程职业学院以“生态工程”为特色，那么其相关专业的建设水平就尤为重要。需要了解该校的生态类、园林类、环境类等专业的课程设置、实践教学、实训基地建设情况。是否与行业企业有紧密的合作，是否能够提供充足的实践机会，让学生在学习过程中掌握实际技能，是衡量其专业建设水平的关键。重点考察其是否有省级或国家级的特色专业、精品课程等。这些都是衡量其专业建设水平的重要指标。

第四，就业情况直接反映了学校的办学质量和社会认可度。学生的就业率、就业质量、就业方向等都是重要的参考指标。广东生态工程职业学院作为一所职业学院，其毕业生主要面向基层和一线岗位。如果其毕业生就业率高，且能够进入与专业相关的行业，说明其培养的人才符合社会需求。需要通过学校官网、招生简章或相关报告了解其就业情况，特别是生态工程相关专业的就业去向，以及用人单位的评价。

第五，社会声誉是学校长期积累的结果。可以通过网络搜索、媒体报道、校友评价等方式了解广东生态工程职业学院的社会声誉。如果学校在行业内有较高的知名度，受到用人单位的认可，或者在科研方面取得了一定的成果，那么其社会声誉就会比较好。还可以关注学校是否积极参与社会服务，为地方经济发展做出贡献，这些都有助于提升其社会声誉。

第六，在同类型院校中的地位是比较客观的评价标准。将广东生态工程职业学院与其他同类型的职业学院进行比较，可以更清晰地了解其档次。可以从办学规模、师资力量、专业设置、就业情况等方面进行对比。例如，与其他同类院校相比，其生态工程相关专业的优势是否明显，其就业率是否高于平均水平等。

综合来看，要确定广东生态工程职业学院的具体档次，需要收集大量的信息，并进行综合分析。它可能不是顶尖的职业学院，但在生态工程领域具有一定的特色和优势。学校的地理位置和行业背景，也为其发展提供了良好的机遇。它更专注于为生态环境保护和建设领域培养应用型人才，服务地方经济发展。作为一所特色鲜明的职业学院，其发展潜力不容忽视。

评估一所院校的档次是一个复杂的过程，需要考虑各种因素，并进行客观分析。希望以上分析能够帮助你更全面地了解广东生态工程职业学院。