关于大学英语四级考试（CET-4）是否采取赋分制，这是一个长期以来备受关注的问题。要明确回答这个问题，需要仔细分析四级考试的评分标准和成绩报告形式。

四级考试并非传统的百分制，而是使用一套复杂的计分体系，将考生的原始分数转换成一个介于0到710之间的分数。这个分数，更像是标准化考试中常见的常模参照的成绩表达形式，而非绝对意义上的“赋分”。 所谓的“赋分”往往指的是，先确定一个群体的总体成绩分布情况，再根据这个分布情况给每个个体赋予相应的分数。

那么，四级考试的计分方式究竟如何运作？

首先，我们需要了解的是，四级考试的各个部分，包括听力、阅读、写作和翻译，都有各自的原始分数。这些原始分数并非简单地加总，而是会通过一个复杂的统计模型进行转换。这个模型会考虑到每次考试的难度系数，以及参考人群的整体表现。

为什么要进行这样的转换？

目的是为了保证考试的公平性和可比性。每次四级考试的试题难度可能会略有差异。如果不进行分数转换，那么参加不同考试的考生，其成绩就无法直接比较。通过统计模型进行转换，可以消除试题难度差异带来的影响，使得不同次考试的成绩具有可比性。

那么，这种转换方式是不是“赋分”呢？

从某种意义上来说，可以认为它具有“赋分”的部分特征。因为最终的成绩，并非完全取决于考生答对题目的数量，而是受到其他考生表现的影响。如果一次考试中，大部分考生表现都很好，那么考生的得分可能会相对较低；反之，如果大部分考生表现不佳，考生的得分可能会相对较高。

然而，将四级考试的计分方式完全等同于“赋分”也是不准确的。因为四级考试的计分体系，不仅仅考虑了考生的相对排名，还考虑了试题的难度系数。这意味着，即使一次考试中大部分考生表现不佳，如果考生能够正确回答一些难度较高的题目，仍然可以获得较高的分数。

我们再来看看四级考试成绩报告单。

成绩报告单上并没有给出考生的原始分数，而是直接显示转换后的总分和各个部分的得分。这种报告形式，进一步强化了四级考试成绩的“赋分”特征。因为考生无法知道自己具体答对了多少题目，也无法知道自己每个部分得到了多少原始分数。

理解四级考试的计分方式，对于考生来说至关重要。

首先，考生应该明确，四级考试并非简单的百分制考试，不能仅仅以答对题目的数量来衡量自己的表现。其次，考生应该注重提高自己的英语综合能力，而不仅仅是刷题。因为四级考试的计分体系，不仅仅考虑了考生的解题能力，还考虑了考生的英语综合水平。

此外，考生还应该关注历年真题的研究。

通过研究历年真题，考生可以了解四级考试的出题规律和难度系数，从而更好地备考。同时，考生还可以通过模拟考试，来熟悉四级考试的考试流程和时间安排，从而在正式考试中更好地发挥自己的水平。

总而言之，四级考试并非完全意义上的“赋分制”，而是一种结合了常模参照和难度系数的计分体系。 这种计分方式的目的是为了保证考试的公平性和可比性。 考生应该了解这种计分方式，并在此基础上制定合理的备考策略，提高自己的英语综合能力，从而在四级考试中取得理想的成绩。 理解四级考试的评分体系有助于考生更有效地规划学习，并以更加积极的态度应对考试。与其纠结于是否赋分，不如脚踏实地提升自己的英语水平。