现在有越来越多的父母开始着重培养宝宝的艺术潜能，有的甚至从刚刚怀孕开始，就开始向孩子灌输艺术方面的胎教，能有这种意识当然很好，但是在对宝宝艺术潜能的培养上，家长还是应该切记“三不要原则”。

1、不要简单定位孩子的艺术潜能

有的宝宝从一两岁开始，有显现了唱唱跳跳或者涂涂画画方面的兴趣，于是家长开始兴奋了，这说明孩子有表演或者美术方面的艺术潜能啊，于是开始从这方面着手培养，开始带着孩子参加形形色色的培训班，其实笔者在这里建议家长，这样简单的定位孩子的艺术潜能，不见得准确，也不见得科学，还是在早期的发展当中，兴趣点常常是多变的，可能今天喜欢唱歌，明天就爱上踢球了，所以家长要做的就是仔细观察反复测试，最终找到孩子的艺术敏感点，这样才能有的放矢地进行培养。

相反如果家长过早地、简单地把宝宝的艺术潜能定位在某个方面，然后就一味地向着那个方向努力培养，往往会造成宝宝片面、单一地发展，因为对绝大多数宝宝来说，某方面强烈的艺术倾向并不很明显。

2、培养宝宝艺术潜能 不要追求单纯的技能刺激

很多父母都希望自己的宝宝拥有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以觉得必须给予宝宝艺术方面的刺激，这样才能把宝宝的艺术潜激发出来。其实这是对儿童潜能不信任的一种表现。美国著名心理学家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母不要仅仅追求单纯的技能刺激，盲目地相信使用某种开发教材或某种开发教具，就能使宝宝的艺术潜能得以激发和发育。与其信任这些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝，在适当的环境之下，孩子必将表露出他的艺术潜能。

3、培养孩子的艺术潜能 重美育不要重功利

很多家长认为，只要孩子学上了某一项艺术技巧，那么勤学苦练就是就重要的，于是开始督促孩子反复练习，更有的父母最看着宝宝艺术成果的体现，比如会弹几首曲子，会画几幅画等；甚至有的孩子还被逼过早追求过级考证。其实这些做法不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，还会因为丧失了趣味性而令宝宝失去了对艺术的兴趣。

理论上讲，发展儿童的艺术潜能，关键在于美育教育，培养宝宝的审美力和感受力才是最重要的。假装可以有意识地设定某个特定环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的线条、色彩、音韵、节奏等等美的要素。试想一下，如果没有生动的、鲜活的审美源泉，宝宝内在的艺术潜能怎么才能激发出来呢？

总结：总之一句话，在培养孩子艺术潜能的道路上，家长应该遵循“顺其自然”的原则，不要盲目不要片面，不要急功近利不要急于求成，相信细心的观察的悉心的培养，孩子一定会还给家长一个惊喜。